열망에 대한 연구는 일반적으로 이상주의적 열망과 현실적 열망(Haller, 1968 ) 또는 열망과 기대를 구분합니다. 그러나 열망이 다른 사람과의 상호 작용을 통해 형성되는 한, 열망과 기대는 모두 현실 자체가 아닌 현실에 대한 믿음을 반영합니다. 이러한 출발점에서 Zipin, Sellar, Brennan 및 Gale( 2013 )은 이상주의적 열망과 현실적 기대는 각각 독스적 논리 와 습관적 논리를 반영하는 것으로 더 잘 이해된다고 주장합니다 . 독스적 논리는 포퓰리즘-이념적 매개에 기반하는 반면, 후자는 전기적-역사적 조건에 기반합니다.각주2 이러한 재개념화는 열망이 개인적 역량이 아니라 문화적 역량이라는 점을 강조합니다(Appadurai, 2004 ). 따라서 독시적 열망은 이상주의적 열망으로 설명될 수 있습니다. 즉, 사람이 이상적으로 도달하고 싶어하는 교육 수준이나 직업적 지위를 나타냅니다. 반면에 습관적 열망은 사람이 도달 할 수 있다고 생각하는 수준을 나타내는 의미에서 현실적인 열망이라고 할 수 있습니다. 그러나 습관적 열망은 엄격한 의미에서 반드시 "현실적"인 것은 아닙니다. Boudon( 1974 )이 교육 기회 불평등에서 1차적 효과와 2차적 효과를 분리한 데 따른 핵심 통찰력은 중산층 학생이 낮은 성적을 받더라도 더 나은 성적을 받는 노동 계층 학생보다 학업 경력을 추구할 가능성이 더 높다는 것입니다. 따라서 사람의 열망이 습관에 의해 형성된다는 것을 인식하는 것은 사람에게 현실적인 것처럼 보이는 것이 그녀의 배경, 이전 경험 및 사회적 맥락에 따라 달라진다는 것을 개념화하는 방법입니다. |