정신교육 그룹에서는 자기수용 및 자기 주장 기술의 행사와 양립할 수 없는 신념을 변경하거나 유지하는 책임이 강조되었습니다.우리 연구의 두 프로그램은 자존감의 개념에 의문을 제기하고 학생들의 자기 수용을 강화하여 삶에 대한 만족도에 대한 인식을 높일 수 있는 중재를 제안했습니다.학생들의 웰빙을 저해했을 수 있는 또 다른 요인은 가족과 친구와의 거리였는데, 참가자의 76%가 출신 도시 밖에서 살았기 때문이다.사교성에 대한 연구를 바탕으로, Sposito, Nakano, Chen( 2016 )은 젊은 브라질과 중국 대학생을 비교할 때 인식과 가치를 지적한다.저자에 따르면, 두 나라의 학생들은 집에서 대부분의 자유 시간을 인터넷에 접속하는 데 사용한다.두 나라를 모두 포함하는 이 비교 연구에 대한 또 다른 흥미로운 사실은 브라질 학생들이 부모 및 다른 가족들과 대화를 빈번한 활동으로 언급했다는 점인데, 이는 같은 집에서 가족과 함께 사는 것에 부여된 중요성을 보여준다.참가자(두 그룹 모두)의 서면 기록은 참가자들이 중재 후 자신의 삶에 더 만족감을 느꼈다는 것을 보여줍니다. 학생들은 대인 관계를 선호하는 자원의 개발과 자기 지식을 인식했으며, 이는 주관적인 행복을 증가시켰을 수 있습니다.REBT 그룹이 자기주장 기술과 주관적 웰빙 증진에 있어서 정신교육 그룹보다 더 효과적일 것이라는 가설을 확인하는 것은 불가능했습니다. 인지 변화의 효과를 입증하기에는 회의 기간과 횟수가 충분하지 않았을 수 있습니다.구글상위노출구글상단노출구글백링크카지노api우머나이저 넥스트성인용품빠른스포츠중계롤솔랭토토롤토토무료스포츠중계고화질 스포츠중계수원 쩜오카지노솔루션 제작백링크구글 백링크먹튀검증안전한놀이터먹튀사이트신고 |