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하얀민들레 사랑방
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| 제목 | 역할을 한다는 것을 입증 | 작성일 | 2024.03.15 |
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| 첨부파일 | 조회수 | 52 | |
| RT와 그 상관 관계에 대한 최근의 관심은 관련 문헌 조사에 반영되었습니다. 예를 들어, Shirazizadeh et al. ( 2019 )는 이란 EFL 환경에서 스트레스, 탄력성, TR 간의 상호 작용을 조사했습니다. 결과에 따르면 RT와 회복탄력성은 서로 유리한 상관관계를 가지고 있습니다. 반면, RT와 역할 스트레스는 서로 음의 관계를 보였다. 또한 Rashtchi와 Sanayi Mashhour( 2019 )는 RT가 교사 소진을 줄이는 과정에서 중재자 역할을 하는지 확인하기 위한 연구를 수행했습니다. Rahimpour 등의 연구 결과. ( 2020 ) RT가 언어 교사의 면역력에 직접적인 영향을 미친다는 생각에 신빙성을 제공합니다. RE에 관한 문헌이 이미 존재한다는 사실은 이 구성이 강사에게 업무에 동기를 부여하는 데 책임이 있음을 보여줍니다. EFL 맥락에서 RT, ER, WE 간의 이러한 가능한 연결은 아직까지 거의 연구되지 않았습니다. Amirian 등의 연구 결과. ( 2023 )은 RT가 교사의 생산적 면역력과 업무 동기를 관리하는 데 중재자 역할을 한다는 것을 입증했습니다. SE의 유명한 교사 관련 아이디어는 개인의 활동과 추구의 모든 측면에 영향을 미칩니다. Bandura( 1997 )의 정의에 따르면, SE는 원하는 결과를 추구하기 위해 적응하고 계획하는 능력에 대해 얼마나 자신감을 갖고 있는지를 나타내는 척도입니다. SE 기술은 강사가 교실에서 목표, 어려움 및 활동에 접근하는 방식에 영향을 미칩니다(Amirian et al., 2022 ). 연구에 따르면 효과적인 교육자는 업무 만족도가 더 높고 학생들이 나타내는 파괴적인 행동과 동기 부족을 더 잘 해결할 수 있는 것으로 나타났습니다. Barni 외 연구진의 2019년 연구에 따르면 SE에 대한 감각이 부족한 교육자는 자신의 기술에 대한 신뢰를 잃을 가능성이 더 높습니다. 온라인카지노 커뮤니티스포츠중계스포츠중계롤토토나인에이전시성인용품성인용품백링크11 | |||
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